Pourquoi utiliser le journalisme en classe de FLE ?

• pour proposer un contenu pédagogique original en classe de FLE, source de motivation pour les élèves
• pour réaliser un projet collectif, en valorisant les compétences de chacun, favorisant l'entraide et la cohésion du groupe
• pour offrir un espace d'expression aux élèves et développer leurs compétences citoyennes (lutter contre la désinformation, développer et entretenir la curiosité)
• pour faire découvrir aux apprenants les métiers de l'information trop méconnus, et créer des vocations !

A qui est destinée cette formation ? 

A tous les professeurs de FLE curieux et qui souhaitent construire un projet citoyen francophone original à l'échelle de leur classe, de leur établissement, ou même de leur ville !

Ce type d'atelier est-il difficile à mettre en place en classe ?

La mise en place d'une rédaction est un travail collectif qui nécessite une grande variété de compétences : des journalistes avec des intérêts différents pour se répartir en différentes rubriques, des graphistes, des photographes, des dessinateurs, éventuellement des vidéastes ... On l'ignore parfois en tant qu'enseignant, mais toutes ces compétences sont bien souvent réunies dans une classe ! A partir d'un niveau de français A2/B1, il est possible d'organiser une rédaction francophone au sein de son établissement. Il est toujours stimulant de mélanger les niveaux de langues, en fonction, chacun peut trouver sa place. Un journaliste commence son travail avec un carnet et un stylo : pas besoin de plus, pour se lancer ! 

Combien de temps la formation dure-t-elle ?

Cette formation est proposée sur minimum une journée pour avoir une petite approche du sujet. Une formation de 3 jours permet d'aborder un bon nombre de points et pour certains de les mettre en pratique. Au-delà de 3 jours, il est envisageable d'aller beaucoup plus loin dans la mise en pratique !